Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Умелые ручки»
В процессе труда часто возникает необходимость объяснить что-то друг другу. Первой формой общения людей были жесты. Особенно велика здесь была роль руки. Позже жесты стали сочетаться с возгласами, выкриками. Прошли тысячелетия, пока развилась словесная речь, но она долгое время оставалась связанной с жестикуляцией. Эта связь дает о себе знать и в наше время.
Аналогично этому идет ход развития речи ребенка. Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Все последующее совершенствование речевых реакций стоит в прямой зависимости от степени тренировки движений пальцев.Работа по развитию мелкой моторики, способствует речевому развитию, что, в конечном счете, позволит успешнее подготовить детей с нарушением речи к школе.
Программа занятий
Сентябрь
1. «Игры с карандашом».
2. «Прищепки в корзинке».
3. «Поможем бабушке».
4.«Мост через ручеёк и речку».
Октябрь
1. «Красивые листочки».
2. «Красивая ваза для овощей».
3. «Собираем урожай».
4. «Перекладывание прищепками» .
Ноябрь
1. «Маленький художник».
2. «Игры с карандашом».
3. «Забавный колобок».
4. «Застегни кукле кофту».
Декабрь
1. «В лесу родилась ёлочка».
2. «Кто это?».
3. «Сборка грузовика».
4. «Строители».
Январь
1. «Картинки из яичной скорлупы».
2. «Разрезанные картинки».
3. «Поможем Золушке».
4. «Пересыпаем ложкой».
Февраль
1. «Гремелки и шуршалки».
2. «Самоделкины».
3. «Рисунки ладошками».
4. «Чудесное сито».
Март
1. «Корм для птиц».
2. «Волшебная капелька».
3. «Чудеса из бумаги».
4. «Чудесный мешочек».
Апрель
1. «Ловкие пальчики».
2. «Красивый сарафан в белый горох».
3. «Выловим из воды».
4. «Водяные струйки».
Май
1. «Чудеса на песке».
2. «Самомассаж».
3. «Отпечатки наших ручек».
4. «Донеси – не разлей».
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказа Рособрнадзора от 14.08.2020 № 831 с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»